Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Future of AI Technology#Minsky Marvin L.#Toshiba Review, Vol.47, No.7, July 1992#1992#Практически не существует программ способных взаимодействовать. Есть программы, которые хорошо играют в шахматы. Есть программы распознавания текстов. Но, программы играющие в шахматы не умеют распознавать текст. Решение состоит в том, чтобы наделить программы common sense общим смыслом. Построение commonsense knowledge-base, которые бы содержали информацию, которая известна и детям. Это довольно сложная задача, посколько очень многое кажется столь простым и обычным, что его не формализуют. Кроме того, база общего знания должна содержать принципы человеческой психологии, дабы предлагать приемлемые для нас решения. Способы представления этих знаний? Хорошая AI машина должна поддерживать несколько способов представления и решения проблемы.#Пейперт#http://www.ai.mit.edu/people/minsky/papers/CausalDiversity.html#AI Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#The Society of Mind#Minsky, Marvin#The Society of Mind#1986#Как может работать естественный или искусственный разум? В концепции Минского это ассоциация огромного количества полуавтономных, сложным образом связанных между собой агентов, каждый из которых сам по себе бессмысленен. Каждый ментальный агент выполняет определенную операцию, которая не является мыслью. Интеллект возникает, когда из этих агентов образуется общество.#Пейперт#http://www.ai.mit.edu/people/minsky#AI Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Communication with Alien Intelligence#Minsky Marvin L.#Byte Magazine, April 1985#1985#Все решатели проблем действуют в условиях общих ограничений времени, пространства, материалов. Поэтому можно предположить, что при встречи с чужим интеллектом возможно поле для понимания и сотрудничества. Концепции вещи, цели и т.д. Различные виды символов, которые применяются во всех языках. Не важно есть кто-то на сцене, или нет мы найдем актера настоящего или вымышленного. Объекты-символы представляют идеи, вещи и процессы. В языке определяются как сушествительные. Объекты различий представляют различия между объектами или изменения одного объекта. В языке представлены глаголами. Символы причины. Мы обладаем такими же агентами для представления причин, как и для представления объектов. Структуры предложений, которые объединяют символы. Разум помогает, потому что мир предсказуем и мы можем связывать свои действия с событиями этого мира и нашими предсказаниями.#Поппер#http://www.ai.mit.edu/people/minsky#Коммуникация Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Parasite Ecology and the Evolution of Religion#Cullen Ben#n: Heylighen F. (ed.) (1998): The Evolution of Complexity (Kluwer Academic, Dordrecht). ##Различные механизмы передачи мимов вертикальная передача религий от родителей к детям. Горизонтальные механизмы на примере сект.#Докинз, Хайлеген##Передача мимов Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Introduction to LogoWorks#Minsky Marvin L.#LogoWorks: Challenging Programs in Logo, Cynthia Solomon, Margaret Minsky, and Brian Harvey, eds. McGraw-Hill 1986#1984#То, как вещи взаимодействуют, гораздо важнее того из чего они построены#Пейперт#http://www.ai.mit.edu/people/minsky#Обучение информатике Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#The learning web: An agent-oriented network supporting knowledge access,collaboration and simulation.# Norrie D., Gaines B.# Proceedings of ED-MEDIA'95 : World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. pp.500-505. Charlottesville, VA: Association for the Advancement of Computing in Education. 1995#1995#"Учебная среда рассматривается как автопоэзийная и мультиагентная. Выделяются различные агенты, поддерживающие обучение: эксперты по конкретной области, способные оценить знания и переадресовать студента к другому эксперту либо к серверу знаний; сервер знаний искусственный агент, который хранит информацию и поддерживает поиск среди ее массива; агент интерфейса; агенты-тьюторы, поддерживающие освоение нового материала и постепенно ослабляющие свое присутствие (различные Wizards); агенты медиаторы поддерживающие взаимодействие между различными агентами и разрешающие их конфликты; агенты управляющие знаниями координация таки процессов как создание, обработка, ассоциация и интерпретация знаний; агенты поиска информации; агенты указатели (где находятся те или иные данные?); агенты-менторы, выполняющие роль наиболее опытных проводников по учебной среде; другие "#PCP#http://ksi.cpsc.ucalgary.ca/KSI/KSI.html#Учебные сообщества Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Experience with the Learning Web#Shaw M., Gaines B.##1996#Пример использования технологии мультиагентной учебной среды в обучении Computer Science. Проблемы взаимодействия специалистов с различными точками зрения. Использование WebGrid#PCP#http://ksi.cpsc.ucalgary.ca/articles/# Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Foundations for the Learning Web#Gaines B., Norrie D., Shaw M.##1996#В статье предлагаются меры по реструтурированию системы высшего образования использование систем, поддерживающих знания#PCP#http://ksi.cpsc.ucalgary.ca/articles/# Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Porting Interactive Applications to the Web#Gaines B##1996#Руководстово по размещеению интерактивных приложение в сети. ##http://ksi.cpsc.ucalgary.ca/articles/# Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#The Global Superorganism: an evolutionary-cybernetic model of the emerging network society#Heylighen F.#Journal of Social and Evolutionary Systems#2000#Сеть и ее коммуникационные каналы, объединяющие людей, подобны нервым волокнам. #Global Brain#http://pespmc1.vub.ac.be/# Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Selection of Organization at the Social Level: obstacles and facilitators of metasystem transitions#Heylighen F., Campbell D.##1995#Применение концепции метаперехода к развитию социальных систем. С многочисленными примерами коэволюционного взаимодействия подсистем деревья в лесу, лишайники. Ко-эволюция зайцев и лисиц. Стратегия Красной королевы единственный способ поддердивать свою приспособленность постоянно адаптироваться к изменениям соперников. Различные уровни социального.#Global Brain#http://pespmc1.vub.ac.be/# Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Symbolic Intelligence and the Internet a deeper overview#Rassmussen S., Johnson N.#at the 6th Santa Fe Chaos in Manufacturing Conference April 1#1998#Примеры самоорганизации в обществе и в сети. Тропинки в лесу, сложная семантика.#Self-Organization in Societies## Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Collaboration through Concept Maps#Gaines B., Shaw M.,##1995###http://ksi.cpsc.ucalgary.ca/articles/#Обучение, когнитивные карты Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#The Learning Curves Underlying Convergence#Gaines B##1998#Обзор. Подробная история развития мирового сознания. Начиная с Уэллса. Объединение различных технологий передачи и представления знаний на базе WWW. Динамика использования различных Интернет-сервисов. Графики, описывающие процесс обучения в новых условиях.#Обучение в сети## Патаракин Евгений#pat@osi.nnov.ru#Le Macroscope. Vers une vision globale.#Joel de Rosnay#Editions du Seuil, 1975#1975###http://pespmc1.vub.ac.be/# ##########193.125.19.195